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纠偏追求升学率倾向 需全社会共同参与

作者:博亚体育app 时间:2021-09-12 16:08
本文摘要:斯远、中共中央、国务院在2020年10月16日、02日发表了《深化新时代教育评价改革整体方案》。

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斯远、中共中央、国务院在2020年10月16日、02日发表了《深化新时代教育评价改革整体方案》。该方案指出,要坚决纠正单方面追求升学率倾向的各级党委和政府要坚持正确的政绩观,不得提出升学指标,不得以高考升学率评价下一级党委和政府、教育部门、学校和教师,不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评价优先等联系起来,不得以任何形式以高考成绩为基准奖励教师和学生,严禁发表、宣传、炒作中高考状元和升学率对教育生态问题的突出、严重社会影响近年来,纠正片面追求升学率趋势,树立科学教育观、正确的政绩观,已成为社会共识。但是,在现实中,比起升学率的状况还要严重。一些地方教育行政部门执行升学率第一的原则,进行各种看不见的排名,以此排名为学校获得资源、利益的依据。

有些地方明修栈道,暗度陈仓,不以高考成绩为标准鼓励教师和学生,不要宣传成为补助金的高考冠军,宣传优胜者高分考生……各种图案的操作,依然是唯升学率的偏差教育理念。这种情况的发生,当然有客观的原因。另一方面,近年来,很多地方党政负责人、教育管理者以升学率为地方业绩,致力于将各种优质资源堆积在一些名校。忽视教育资源均衡化原则的做法,学校之间的差距越来越大,典型的例子是现在一些地方出现的超中学现象。

这些超级中学不仅对地方优质学生形成了虹吸效应,还损害了教育公平,不一定有利于优质学生的个人成长。


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